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輕度自閉癥沉迷電腦游戲應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？-自閉癥學(xué)校
? 發(fā)布時(shí)間：2019-12-15 08:33 瀏覽次數(shù)：5600
禁止輕度自閉癥青少年玩電腦游戲,或是通過懲罰的方式制止,并不是最好的方式。其實(shí),我們完全可以利用輕度自閉癥青少年沉迷電腦游戲的特點(diǎn)，通過一些游戲軟件,改善他們的自閉癥癥狀, -舉兩得。-輕度自閉癥沉迷電腦游戲應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？-自閉癥學(xué)校
在一套關(guān)于情感的電子百科全書《想法解讀:關(guān)于情感的互動(dòng)式指導(dǎo)》中,英國(guó)劍橋大學(xué)的專家們確定了412種人類情感(去除相似的情感)。他們測(cè)試了普通孩子在哪個(gè)年齡段才能了解某種情感的含義,并將所有情感歸類成24個(gè)不同的組群。一家多媒體公司在此基礎(chǔ) 上開發(fā)了互動(dòng)式軟件,幫助輕度自閉癥青少年學(xué)習(xí)了解別人的想法和感受。
在這套電腦軟件中,演員們展現(xiàn)了與特定情感相關(guān)的臉部表情、說話特色和身體語(yǔ)言。軟件的聲音記錄能分析他們說話的節(jié)奏并根據(jù)每種情感編寫情景故事。這套電子百科全書相當(dāng)于-個(gè)綜合性的情感圖書館、學(xué)習(xí)中心和游戲區(qū)。
對(duì)于輕度自閉癥青少年玩電腦游戲的問題,家長(zhǎng)們不用過于擔(dān)心。研究證明,互動(dòng)式的游戲軟件特別適合輕度自閉癥兒童和成人。輕度自閉癥青少年在教室學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技巧會(huì)很困難,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的社交場(chǎng)合中,他們必須將注意力分散在不同的任務(wù)上,包括眼前的學(xué)業(yè)活動(dòng),與老師和其他同學(xué)的互動(dòng)、情感和語(yǔ)言交流。而電腦軟件可以提供及時(shí)的反饋信息,讓他們無需苦苦等待老師的個(gè)別回應(yīng);還能反復(fù)播放同一情節(jié),幫助他們慢慢尋找并分析相關(guān)線索。
通過電腦游戲軟件,輕度自閉癥青少年不用干擾別人或讓班里同學(xué)感到厭煩,也不必因?yàn)榭偸欠稿e(cuò)誤而受到老師的批評(píng),單獨(dú)的活動(dòng)環(huán)境讓他們放松。此外，電腦游戲減少了不必要的細(xì)節(jié), 強(qiáng)調(diào)最重要的線素,使學(xué)生能按照自己的速度慢慢進(jìn)步。
也許大家會(huì)奇怪,輕度自閉癥青少年要通過電腦游戲而不是真實(shí)的生活場(chǎng)景來學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。其實(shí)這很好理解,人們會(huì)通過直覺猜測(cè)對(duì)方正在想什么或感覺如何,大部分時(shí)候我們能猜中,不過這種能力也并非萬無-失，誰(shuí)都沒有完美的讀心術(shù)。如果每個(gè)人都能確切地表達(dá)自己的想法,不用任何假設(shè),我們的社會(huì)性互動(dòng)一定會(huì)更容易。
綜上所述,我們無需為輕度自閉癥青少年沉迷電腦游戲而苦惱,而是應(yīng)該利用這種特質(zhì),幫他們獲得更有建設(shè)性的知識(shí)和技能。
關(guān)鍵詞：輕度自閉癥,沉迷電腦游戲,自閉癥學(xué)校
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