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早期干預的主要范圍是兒童的五大行為領域!-沈陽孤獨癥
? 發(fā)布時間：2020-08-29 03:26 瀏覽次數(shù)：8567
早期干預的主要范圍是兒童的五大行為領域：
在運動方面 ，包括大運動和精細動作，這些運動都可增強兒童的手眼協(xié)調性，促進大腦的發(fā)育。
在語言方面， 包括語言理解、發(fā)音和表達。 在認知方面， 包括視覺認知，如辨別顏色；
聽覺認知，如辨別聲音；觸覺認知，如感受冷熱；
常識認知：如對數(shù)字、大小、長短、上下、顏色等的理解和認識。
在生活自理方面 ，包括訓練他們自己洗臉、洗手、刷牙、穿衣、穿鞋等基本的生活能力。
在社會交際方面 ，鼓勵他們參與集體活動和集體游戲，糾正與他人交往中不恰當?shù)谋磉_方式：如怪叫、沖撞等；
進行社會交往的培養(yǎng)，使其學會與外界溝通，回歸社會。
雖然訓練不能讓孤獨癥患兒徹底痊愈，但訓練對于孤獨癥患者的矯治作用卻是不容忽視的。孤獨癥兒童由于本身的發(fā)育障礙失去了正常健康發(fā)展的內在能力，但并不意味著只能眼看他們陷在自閉狀態(tài)中而無可奈何。國內外幾十年的研究和實踐證明，孤獨癥兒童具有極強的可塑性，教與不教，教得是否得當，他們的發(fā)展方向是完全不同的。 " 好的方向 " 就是他們能夠逐步具備社會適應能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓后從事某項工作而達到生活自立。否則聽之任之，孤獨癥兒童是很難隨年齡的增長而逐步好轉的，相反往往會發(fā)展出愈加嚴重的情緒、心理、行為等障礙，使得他們周圍的社會甚至家人都感到越來越不能忍受他們。而由于被他人排斥，孤獨癥兒童的挫折經歷就會越來越多，這將進一步把他們推向更加自閉的狀態(tài)。由此，他們將終身成為家庭的痛苦和社會的負擔。
對孤獨癥兒童的訓練是一個長期而系統(tǒng)的干預工程。訓練不同于服藥或手術，一個療程或一個手術后即可明顯康復。訓練是一個復雜而又長期的過程，需要訓練者有精深的專業(yè)知識、豐富的經驗、極大的耐心和恒心。對于孤獨癥兒童來說，幾乎在他們成長的全部階段都需要伴隨有訓練矯治，因此家長首先要有打持久戰(zhàn)的準備。只要堅持正確的訓練方法，您就會發(fā)現(xiàn)孩子在不知不覺中學會了您以前認為不可能學會的東西，具備了您以前認為不可能具備的能力。
孤獨癥兒童的訓練開始得愈早效果會愈好。一旦孩子被診斷（或懷疑性診斷）為有 " 孤獨癥傾向 " ，就要為他提供干預性的訓練，因為訓練是目前被證明唯一有效的矯治途徑。在發(fā)達國家和地區(qū)，患孤獨癥的孩子多在三歲左右被確診，同時也因為這一時期正是兒童大腦發(fā)育的重要階段，因此 "3 — 6 歲 " 一直是專家們建議的最佳訓練期。實驗證明：孤獨癥兒童若在學齡前經過訓練，他們的智商可以提高十二點！美國新澤西州大學的有關研究工作于 1991 年證實了這一點。這一研究甚至表明，孤獨癥兒童學前階段接受訓練后智力發(fā)展的潛力，超過了正常兒童，因為研究中同樣接受學前訓練的正常兒童，雖然可以取得好成績，但幾乎不會發(fā)生智商的變化。這個測試結果，證明了對孤獨癥兒童進行早期訓練是行之有效的，并說明 3 — 6 歲是關鍵期。但許多個案也證實，即使是超過這一年齡階段，方法正確的訓練也會使患兒有很大改善，放棄訓練矯治，孩子的狀況只會愈來愈差。所以專家告誡每一位家長：對孤獨癥兒童的訓練和矯治， 只要開始就不會太遲！
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