美國RDI課程---RDI-人際關系發(fā)展早期干預課程簡介

? 發(fā)布時間：2018-04-08 10:44 瀏覽次數(shù)：18675

RDI-人際關系發(fā)展早期干預課程簡介
本訓練機構開展RDI 訓練已經(jīng)4年多，經(jīng)驗非常豐富，收到的效果是驚人的。在RDI應用前，自閉癥訓練康復的幾率有30%，應用4年后，能夠回歸主流，上正常幼兒園，普通小學的人數(shù)較以前有很大的增加。ABA訓練不能解決自閉癥兒童的核心問題，而RDI正彌補了這種不足。本機構是遼寧乃至東北唯一一家應用正規(guī)的RDI進行訓練，是直接應用美國史提芬•葛斯丁博士RDI程，結合中國文化背景。
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帶領自閉癥兒童掌握人際互動關鍵，幫助自閉癥孩子突破人際互動障礙，為自閉癥者打開一扇窗?！　?/span>

搭乘公交車時，我們常喜歡觀察小寶寶和他們父母的互動，也常趁機逗弄他們。我的逗弄方式通常分成幾個步驟，當小寶寶看我時，我就對他微笑；他再看我時，我就在微笑之后開始擠眉弄眼；這時小寶寶常會愣一下，然后目不轉睛地看著我，露出腆靦的微笑。如此玩?zhèn)€幾回后，我會突然面無表情地看著他然后急遽地扮鬼臉，這時就會看到小寶寶的表情有多層次的變化，先是愕然，再是疑慮，之后是開懷大笑。捷運上的不期然互動，讓我和陌生的小寶寶在短短的數(shù)分鐘內(nèi)建立了默契，并做了一個非常完美而不需排練的演出?！　?br style="box-sizing: content-box;" /> 公交車上的互動看起來很簡單，不需要語言、不需要動作，只有臉部一些肌肉的牽動和眼神的注視而已，事實不然，背后存在的是互相的引導、期待、響應和樂趣。這樣的能力其實是每一個小寶寶都具備的，他們會以這樣的能力為基礎，逐步發(fā)展人際互動。我常常很感慨，在公交車上短短幾秒或幾分鐘就可建立的互動，在自閉癥／亞斯伯格癥的孩子身上卻要花上很長的時間，而這些只是最基本的互動而已；隨著孩子年齡的增長，那么多不同的情境，那么多不同的人，那么多錯綜復雜的事情，需要有很扎實的社會人際互動能力才能應對。我們這群有著社會、人際困難為核心障礙的自閉癥族群，要怎樣才能不在重視人際互動的洪流中被淹沒？

為什么該譜系的患兒，哪怕他們的智商和語言都很出色，但還是不具備哪怕六個月的孩子都能輕松學會的技能。       

這缺失的一塊，我們叫它“人際關系能力（Relationship Intelligence）”，這種訓練方法，我們叫它“人際關系發(fā)展干預訓練（RDI，Relationship Development Intervention）”。       

大多數(shù)的時候，因為我們認為自閉癥族群在人際互動的表現(xiàn)是不足的、沒有能力的、怪異的，所以，我們的目標就會鎖定在行為的增加與修正上。由于太急切于教導新行為、修正舊行為，一不小心就會忽略他們的心理需求，也較少細致地去體察他們內(nèi)心深處對人際互動的感受與看法。在這種情況下，他們交往交流的能力始終沒有突破，也就不難理解。美國的史提芬•葛斯丁博士以其豐富的臨床經(jīng)驗，很銳利、精準地指出指導自閉癥者社會人際互動時的關鍵所在。他所開創(chuàng)的“人際發(fā)展介入治療”（RDI）計劃，是一套非常系統(tǒng)的治療計劃。首先，要建立人際關系的基礎，由簡單的模仿進而學習到互動的基本原則，以不斷在重復練習中學習的方式，運用角色扮演的方式，進入學習歷程，教孩子從被動到主動地學習與他人成為合作的伙伴，及分享彼此的興趣、活動，進入合作互動游戲。最終的目標是要孩子能與他人建立平等互惠的人際關系，分享彼此的內(nèi)心世界，成為眞正的朋友。       

RDI為自閉癥者打開一扇窗——我們也可以聽到孩子們一組一組在走廊上的嘻笑聲，做出像一般孩子的舉動；或是看到他們好友地走進候診室時，頓時閃閃發(fā)亮的一雙雙眼睛專注的看著你。父母的焦慮解除了，取而代之的是滿心的喜悅。這些家長會告訴我們：“我的孩子開始會主動想跟我玩，要玩什么游戲都可以。我的孩子就在房間那頭看著我，對我微笑，讓我知道這一切都很美好。他會注意到我的表情，并走向我，問我是不是在難過。”這原本都是自閉癥孩童父母一輩子都不敢奢望會發(fā)生的場景……        快來加入RDI訓練吧，讓您的孩子也能早日露出燦爛的笑容！