遼寧自閉癥兒童做什么都需要家長輔助

? 發(fā)布時間：2018-07-06 03:50 瀏覽次數(shù)：7258

　　“孩子在那不停地哭鬧，就是不做，當媽的不幫他做還能怎么辦呢”一位自閉癥媽媽如是說。

　　仔細的完結(jié)一件工作，這對于自閉癥孩子來說是很可貴，由于他們一般底子不會有這種動機。換句話說，他們底子就不想做，而并不是由于這件事太難他們不能做。此刻家長的讓步只會讓他們以為哭鬧也能夠到達意圖，想讓孩子獨立完結(jié)使命，家長們?nèi)允且盐找恍┺k法的。

　　找到有動機的使命

　　家長能夠經(jīng)過在日常日子中對兒童的調(diào)查，或許直接和兒童交流，了解兒童最容易出現(xiàn)的動機和由此引發(fā)的兒童最情愿完結(jié)的使命。家長能夠從這些兒童情愿完結(jié)的使命開端，逐漸練習兒童完結(jié)其他使命。

　　有難度但能完結(jié)的使命

　　自閉癥的孩子不做是由于沒有動機，不是由于困難。在安置練習使命時，在確保孩子能完結(jié)的前提下，咱們能夠?qū)⑵湓O(shè)置的稍有點難度。

　　首先要確保孩子能完結(jié)，假如確實難度太大，孩子很容易就會拋棄。假如難度大但孩子能完結(jié)，能夠考慮讓孩子暫停，分期完結(jié)。

　　查看使命進展

　　家長能夠經(jīng)過恰當?shù)陌l(fā)問協(xié)助自己和兒童了解使命進程，以及兒童正在做什么，家長提出的問題應當是有效的問題，能夠協(xié)助到兒童的問題。例如， “XX，你在廚房周圍做什么呢?”、“XX，你想做點什么嗎?你能夠自己做挑選呦!”、“XX，你完結(jié)方才開端的使命了嗎?(以疊衣服為例，XX，你把衣服鋪到桌子上了嗎?)”等等。

　　該出手時還得幫

　　盡管咱們的最終目標是讓孩子獨立完結(jié)使命，但并不意味著在完結(jié)使命的過程中，家長要徹底回避對兒童供給協(xié)助或許為兒童做演示。恰當協(xié)助有助于降低使命難度，確保兒童的完結(jié)度，削減對兒童積極性的沖擊?？墒?，在兒童遇到困難時，一定不要過火的協(xié)助兒童，更不能替代兒童完結(jié)使命。

　　樹立認識是要害

　　每一次的練習都是為了讓孩子今后遇到類似狀況也會做，所以家長們不止要通知孩子一件事怎么做，更要教會他們干事的辦法。

　　在使命開端之前，和兒童討論使命的準備工作，要求兒童認識到使命及其步驟。一起也要引導兒童怎么完結(jié)使命，以及什么樣的行為或許活動表明一個使命現(xiàn)已完結(jié)。