自閉癥學校有好的治療效果嗎？

? 發(fā)布時間：2018-10-21 03:18 瀏覽次數(shù)：5143

　　如果可以讓孩子接受自閉癥學校，那一定要選擇太陽雨互助自閉癥學校，畢竟還是要進行一些多方位的發(fā)展的，這樣對我們也有更好的發(fā)展和處理方式。

　　讓圖片幫孩子講話

　　對于有一定語言基礎的孩子，有的時候雖然發(fā)音不是很準，但是父母對于他們所說的話大多可以猜個八九不離十，那么對于一部分由于先天機理原因暫時還無法自己發(fā)聲說話的孩子該怎么辦呢’很多時候父母看到孩子哭得撕心裂肺，卻不明白他們到底想要什么，心里真的特別難受，希望自己的孩子可以早點開口告訴自己他們的需要。對于這些孩子，父母可以借助其他途徑來賦予他們以自己的“聲音”。

　　我們可以從教孩子用手指自己喜歡的東西開始。先指近的，再指遠的。注意要用食指去指，同時其他的四個手指需要捏成拳頭(這個是為以后指圖片打好基礎)。孩子準確指出自己喜歡的東西以后，家長要立即鼓勵將所指物品遞給孩子，并注意說出物品名稱，例如“給你水/球，薯片。”有的家長雖然會很積極的配合交給孩子所指的東西，但是在過程中卻始終不會與孩子對話，認為他們反正現(xiàn)在也不會說，說了也沒有用。

　　但是實際上孩子雖然現(xiàn)在還沒有自己開口說，但是他們一樣在聽，因此每一次聽到物品的名稱都是對于他們聽力詞匯的增強和擴充(想想我們自己聽到多少次新的英語單詞才會自己說的，)在孩子掌握了用手直接指一件物體以后，可以將兩個孩子可能喜歡的物品放在一起讓他選擇。

　　例如：孩子有的時候喜歡玩球，有的時候喜歡玩小汽車，家長就可以一手舉一個玩具，放在孩子面前(距離要稍稍遠一點，讓他們有用手指的必要)，讓他們挑"你現(xiàn)在想要玩哪一個呀?”并逐漸變化及擴大物品的組合方式和組臺范圍(從2選l，到3選l.再到4選1)。訓練孩子精確表達自己當下的需要。當然，教孩子用手指自己喜歡的東西，一個很實際的目的是讓孩子在有自己想要卻又夠不到的東西的時候(如放置在櫥頂或者是超市貨架頂端上的東西)，準確的告訴大人自己想要什么。教會指實物以后，下—步就可以教他們指圖片了。

　　家長首先需要將孩子喜歡吃喜歡玩的物品拍成照(照片不需要很大)，然后打印出來，封塑好以后用魔術粘粘在一張大的硬卡紙上(如下圖)。

　　在上圖的示例中，我基本上選取的都是孩子喜歡的玩具和食物，有的時候家長也可以根據(jù)孩子的需要加入戶外活動的圖片(如操場，秋千，游樂場，蹦蹦床)，盡可能的包括到孩子的各類需要。每次孩子需要什么的時候，父母就可以手把手的教他們指對該實物所對應的圖片，并教孩子將圖片取下來遞給大人來換他想要的東西。

　　例如，孩子想要吃薯片，媽媽可以讓孩子把薯片對應的圖片取下來交給自己，然后將薯片遞給孩子(完成實物和圖片的交換)，并且告訴他“給你薯片”。這樣做可以幫助孩子建立起圖片和實物兩者之間的聯(lián)系，理解自己行為的意義(我指薯片的圖片就可以得到薯片)，并且以后自己想要吃什么玩什么就會想到去指圖片告訴大人。

　　孩子現(xiàn)在如果已經(jīng)有自閉癥的嫌疑了，那么我們建議您一定盡快送到我們這里，對孩子進行針對性治療，畢竟我們是專業(yè)的。