結構化教學

? 發(fā)布時間：2018-04-08 10:07 瀏覽次數(shù)：7409

　　結構化教學是TEACCH針對自閉癥人發(fā)展出來的一套干預策略，他融合的諸多教育心理學的原理和技術。結構化教學在應用行為分析課程中融入了高度結構化的學習環(huán)境，以幫助自閉癥人進步，與許多應用行為分析方法不同的是，TEACCH并不依靠重復的回合嘗試來建立結構化，那種應用行為分析的回合嘗試過程一般是以輔助開始，隨后給與物質的強化。考慮到這種做法有可能會導致自閉癥人對這種有規(guī)律性的重復產(chǎn)生強烈的依賴，常被我們叫做輔助依賴，甚至還可能會加劇他們本已嚴重的泛化能力缺乏的問題，TEACCH通過對物理環(huán)境的布置，對活動的組織策略，以及對教學材料的呈現(xiàn)方式來建立結構化，這點與蒙臺梭利在普通兒童教育中所運用的方法很相似。