遼寧自閉癥孩子社交行為家庭訓(xùn)練方法

? 發(fā)布時(shí)間：2018-06-30 10:31 瀏覽次數(shù)：6767

　　咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分自閉癥孩子是不會(huì)自動(dòng)地去與人溝通，為了讓自閉癥的孩子長(zhǎng)大后能夠更好地習(xí)慣成年人的日子，具有獨(dú)立的日子才能或許是工作才能，咱們就要想辦法協(xié)助孩子樹(shù)立杰出的交際行為，下面將和各位家長(zhǎng)共享一些簡(jiǎn)略實(shí)用的家庭練習(xí)方法。

　　(一) 讓孩子接受接近練習(xí)

　　家長(zhǎng)可多調(diào)查孩子比較能夠接受哪些肢體方面的觸摸，比方有的孩子對(duì)牽手不排擠，那么就從牽手開(kāi)端，多與孩子牽手，讓他自動(dòng)去和家里不同的人牽手，握手，拍手等等，從手開(kāi)端逐步到身體的其他部位，如胳膊、膀子、后背、面部等等肢體的接近觸摸。

　　假如一開(kāi)端孩子對(duì)與人的觸摸比較抗拒，也能夠從物品的觸摸開(kāi)端，如讓孩子多去觸摸不同的玩具、家具、電器、日子用品等，先從孩子感興趣的物品開(kāi)端，觸摸的時(shí)刻一開(kāi)端能夠比較短，從摸一摸碰一碰開(kāi)端，到越來(lái)越接近，觸摸的時(shí)刻越來(lái)越長(zhǎng)，如抱一抱，放到臉上觸碰等等。

　　(二)提高孩子的游戲才能

　　一方面要樹(shù)立自閉癥孩子遵照游戲規(guī)矩的意識(shí)，也就是協(xié)助孩子樹(shù)立規(guī)矩。

　　如何孩子一同玩積木時(shí)，要學(xué)會(huì)輪番，兩個(gè)人一同玩或三個(gè)人一同玩，咱們一定要輪番，讓孩子學(xué)會(huì)等候、學(xué)會(huì)輪番，這是根本的規(guī)矩樹(shù)立。一開(kāi)端孩子可能不懂得輪番，只會(huì)自己一個(gè)人在玩，那么家長(zhǎng)就要懂得約束他，玩游戲的進(jìn)程中，家長(zhǎng)也能夠給出一些清晰的指令，如家長(zhǎng)說(shuō)咱們一同玩積木，寶寶拿積木。然后給孩子一塊積木，孩子拿了，家長(zhǎng)引導(dǎo)他放積木，孩子放完積木后，家長(zhǎng)就要馬上給出指令“到媽媽了。”然后媽媽拿起一塊積木放下去，在這個(gè)進(jìn)程中，假如孩子聽(tīng)不懂或許伸手搶積木，那么家長(zhǎng)就要懂得約束，不要讓他搶到積木，而且要大聲說(shuō)“等候，沒(méi)有到寶寶。”“到媽媽了。”等這樣的話語(yǔ)來(lái)讓孩子了解這兒面有“輪番和等候”的進(jìn)程，當(dāng)媽媽放好了，然后大聲說(shuō)“到寶寶了!”，這時(shí)候才能夠讓寶寶去拿積木，并完結(jié)放積木的動(dòng)作。就是用這樣的方法不斷的重復(fù)游戲，逐步地能夠讓孩子懂得輪番和等候。

　　另一方面玩的游戲不能一向停留在練習(xí)性游戲的層面上，就是不能僅僅玩一些簡(jiǎn)略的游戲，比方推一推球，滾一滾珠子，拍一拍球，這些都是比較簡(jiǎn)略的，能夠逐步添加一些設(shè)想性的游戲，如角色扮演，照料玩偶寶寶吃飯洗澡換衣服等，乃至是能夠和爸爸媽媽一同演一些簡(jiǎn)略的短劇，讓孩子扮演某種動(dòng)物或是植物，親子之間進(jìn)行對(duì)話和游戲。

　　(三)讓孩子了解自己和他人的心情

　　爸爸媽媽在與孩子的相處時(shí)，要把自己喜怒哀樂(lè)的心情夸大地表現(xiàn)出來(lái)，而且通知孩子你現(xiàn)在的心情。比方孩子一向用手打你，這時(shí)候你能夠表現(xiàn)出很苦楚的姿態(tài)，而且通知他你很氣憤或許是你很悲傷，由于打人是不對(duì)的，打人會(huì)讓他人很痛的。要讓他了解人都是有心情的，他做的行為會(huì)讓他人氣憤或許是不高興。

　　有時(shí)候也能夠反過(guò)來(lái)，讓他去感觸這些心情，然后能夠了解他人的心情。比方扔?xùn)|西是欠好的行為，孩子會(huì)亂扔?xùn)|西，你通知他很氣憤，他仍是不能了解。這時(shí)候你能夠找到他最喜歡的玩具或許是他最喜歡的食物，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，或許是通知他你要把他的玩具丟掉，這時(shí)候問(wèn)他開(kāi)不高興，讓他知道亂扔?xùn)|西是欠好的，不能夠隨意扔他人的東西。

　　相同的，當(dāng)孩子俄然抱一抱你，親一親你，或許是孩子很有禮貌地給你一個(gè)禮物，這時(shí)候你也要表現(xiàn)出你的高興，言語(yǔ)上肢體上都要夸大展示出的高興，讓他了解由于他做了這個(gè)行為，你很高興，你很喜歡他做這樣的行為。